許多諮商輔導人員都將青少年視為最難晤談的族群，
而國中生又比高中生更困難，
（相較於成人、小學生或大學生而言，難度大概僅次於老人族群吧）
可能是自身性格中帶有許多青少年的特質，所以雖然有時候晤談會卡住，
但大多數的時候，晤談都蠻順利的，
甚至於使用牌卡素材的機會，還遠少於大專生或成人，
所以我想用這篇文章，分享眼中的青少年有哪些特徵，
讓輔導人員更瞭解國中生的特性，
如果閱讀本文的伙伴們家中恰巧有國中生的孩子，
這篇文章也能當作理解他們參考喔！
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首先，國中生最在乎的是「義氣」，
什麼是義氣？歡迎參考國片「艋舺」，那種為了在意的人而不顧一切，
有關係就是沒關係，沒關係就有關係的心情，
是國中生（高中生有時候也還是如此）很明顯的心境寫照，
所以他們對於父母、師長所形成的印象是很重要的，
當他覺得這個老師或父母親很照顧他、很在乎他時，
即使我們講的話跟另外一個人一模一樣，聽在他耳中就是不一樣！
其次是他們普遍對於「我是誰」感到迷惘，
青春期荷爾蒙的急速發育導致生理上的劇烈改變，
以及從國小進入國中的學習階段變化，
都讓他們的自我認同受到衝擊，進而產生迷惑，
加上這時候他們開始進入長出自我意識的階段，
亟需體驗到自己有什麼能力、自己可以做些什麼、自己的喜好是什麼......
然而有時候在校園及生活中都缺乏探索的機會，只能一昧地投入課業之中，
這都讓國中生們（尤其是課業或人際關係沒那麼好的）感到劇烈的不安，
可是這時候他們可能缺乏一個可靠又有包容力的大人能商量，
於是這又加重了他們透過抽煙、打架、蹺課等種種行為來發洩情緒的可能性。
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我自己接觸過的孩子，討論到最後，
多半會覺得不瞭解自己，甚至對於瞭解自己這件事感到害怕，
越瞭解自己渴望的是什麼，有時候反而加深了對環境無能為力的挫折，
更有些時候，瞭解自己意味著長出與師長及父母不同的意見，
這些意見有時候是無法被成人們所接納的，
於是，他們在渴望做自己，與徬徨過日之間激烈的拉扯著，
有時候談到這裡，我都忍不住紅了眼眶，心疼他們的內心拉扯，
反倒是孩子們有時擁有很強的韌力，他們會說：
「老師我覺得沒關係，反正生活就是這樣，每個人都是這樣啊！」
語氣中透露出一種「十幾年來的生活都如此，所以習慣了」的淡然，
對他們來說，有個人可以好好的聽他們說話，聽懂他們說話，
願意把他們的想法當一回事，反倒是一種很奇怪的狀態。
最後不知道是受到動漫畫影響，還是心理發展中普遍的狀態就是這樣，
國中生有個很大的特點叫「傲嬌」，
（這是從日本動漫來的詞彙，想更加清楚的體會，
可以參考灼眼的夏娜、福音戰士、黑執事等動漫畫作品，裡頭許多人物都屬於這類）
白話來說就是渴望與人靠近，卻又不肯輕易展露內心情感，
導致旁人會覺得他們很奇怪，行為反復無常，不清楚他們心中的想法，
又或者是被表面的冷漠或反抗行為所迷惑，誤以為他們是壞孩子。
其實國中生很敏感，誰對他好、誰真正在乎他們，
相處幾回下來，他們都清楚得很，只是或許迫於無奈或依然渴望獲得一份愛，
在許多時候他們也學會了嘴上一套私底下一套的作法，
來換取成人管教底下一絲呼吸的自由。
（我們面對一些討厭的同事或壓迫人的長官不也如此？）
但國中生也很單純，只要願意放下成見，好好的看見他身上的優點，
即使他沒什麼優點，只要單純肯定他存在的價值，
他就會覺得很溫暖，進而長出改變的動力，
許多時候他們沒有改變，是受到內心糾結的情緒或拉不下臉的面子問題，
並非真的冥頑不靈或死性不改，
肯定他們的存在，卻也在面前樹立起一個有界線而成熟的楷模形象，
國中生，其實真的很好親近。
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在我的眼中，國中生們很可愛，
雖然某些特別具有反抗行為的孩子常讓我挫折而傷透腦筋，
或是有時候孩子每週都超準時來輔導室報到，
晤談個老半天最後孩子卻回饋覺得自己沒什麼改變，
讓我暗自心想自己到底是在純聊天還是在做輔導晤談，
一些比較特別的孩子更是會做出讓我捏把冷汗或頭痛萬分的事情，
但在我眼中，其實他們都有著很大的向善潛能，甚至已經改變了不少，
只不過他們不習慣認為這些叫改變，
因為在國中校園裡，還是以課業優良、熱心服務等具有優異表現的行為來定義孩子的好壞，
還是習慣要具體看到極大的轉變，才叫做有改變，
但手上幾個談了一整年的孩子，說真的，有時候我覺得他們能死撐在原地沒有退步，
就已經是很大很大的「進步」了。
其實我想說的是，國中生表面的矛盾只不過是一種幻象，
這個幻象讓他們得以不被老式要批判跟評價他們的大人所掌握，
又或者有時候連他們不知道這些幻象怎麼長出來的，
如果我們因為這些幻象而覺得國中生們難搞，還真的是給他們騙了呢！
說完了國中生的三大特性，在下一篇文章中，
我將以個人與他們互動的經驗，分享一些與他們相處的小訣竅！
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